近期末家长求"手下留情"

徐老师是沙坪坝某小学的一名班主任，前天，他收到了一条家长给他发来的短信，请他写期末评语的时候“手下留情”。这名家长认为，期末评语不仅对孩子的心理有影响，或许还关系着孩子的升学。

重庆童心小学校长秦波说，在国家招生制度改革的背景下，老师的评语作为综合素质评价的一部分，今后或许真的会对孩子升学产生一定的影响。

希望 期末评语别写缺点

徐老师教三年级，这几天学校正在进行期末考试。前天，他的手机突然收到了一位家长发来的短信。

短信徐老师已经删掉了，但内容他却记得很清楚。那位家长在短信里请求徐老师，在给他的孩子写期末评语的时候，能否尽量别提缺点。

收到这条短信后，徐老师**时间和这位家长通了电话。“说实话，我的确有点摸不清这位家长的想法是什么。”接受记者采访时，徐老师说。

徐老师说，之前这个班的班主任因为生小孩休假了，自己带这个班虽然只有三个多月，但对班级里的情况也了解了不少。在他印象中，这名学生成绩不错，就是有些调皮，上课时偶尔会开点小差。

担心 给中学老师留下不好印象

重庆晨报记者联系上了这位家长，之所以给老师发这条短信，这位家长说，自己也纠结了很久。

这位家长说，儿子之前的班主任比较严格，前几年的期末评语里，常常会写孩子的缺点。“老师的出发点是好的，当时我觉得这对孩子也是个提醒。但孩子每次看到就不高兴，久而久之，或许对心理也是种伤害。”

前不久，这位家长在跟同事聊天的时候，说到孩子的综合素质评价，“那个时候才知道，期末评语作为孩子综合素质评价的一部分，是要跟着他的档案一起走的。”家长觉得，要是老师评语里写了“希望遵守纪律”之类的，很可能会让中学的老师觉得孩子比较调皮，“印象就不好。”

这位家长的想法，让徐老师哭笑不得：“心情能理解，但还是希望家长能够正视孩子的缺点。”