河南分站
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日前，***印发了《完善中华**传统文化教育指导纲要》（简称《纲要》），里面提到我国将把中华**传统文化融入课程和教材体系，并增加中华**传统文化内容在中高考升学考试中的比重。该消息在教育界引起了轩然**，这对河南的考生有什么影响？课程改革又该怎么走呢？东方今报记者对此进行了采访。
□东方今报记者高冬丽/文
邱琦/图
小学低年级
**：
培育亲切感
内容：
启蒙教育，培养热爱中华**传统文化的感情。
小学高年级
**：
提高感受力为**
内容：
认知教育，感受中华**传统文化的丰富多彩。
初中阶段
**：
增强理解力
内容：
提高对中华**传统文化的认同度，认识我国统一的多民族国家的文化传统和基本国情。
高中阶段
**：
增强理性认识
内容：
感悟精神内涵，增强对中华**传统文化的自信心。
大学阶段
**：
提高自主学习和探究能力
内容：
培养文化创新意识，增强传承弘扬中华**传统文化的责任感和使命感。
【新规】传统文化教育贯穿小学到大学
《纲要》中提到，规划把中华**传统文化教育系统融入课程和教材体系，并将增加中华**传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。将围绕中华**传统文化教育，逐步落实课程标准修订和课程开发工作。另外，正在启动的高中阶段课标修订将把加强中华**传统文化教育列入修订内容，小学至初中阶段的课标修订工作，也会按照时间进度安排适时启动。
【现状】传统文化早已走进河南校园
目前，我省有不少学校都开设有传统文化课或者将传统文化教育作为自己本学校的特色。
据了解，河南少年先锋学校就是以国学为特色，教材不仅涉及《四书》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，还将国学内容融入了各个学科。
郑州市二七区春晖小学除了经典诵读外，还编排一些古典韵味十足的《国学操》、《满江红》、《木兰诗》等，课程上还安排有国画、剪纸、弹古筝等。
此外，郑州市不少小学也将传统文化融入了校园生活。如，管城区回民一小将“孝”、“德”二字贯穿着师生学习生活的方方面面。管城区工二村小学还专门设立有“民俗馆”，将充满民俗风情的虎头鞋、窗花、泥塑等摆放其中。
此外，郑州市不少小学还将武术、戏曲、国画、毛笔字等融入了体音美课程中。
【热议】传统文化融入课堂虽易坚持不易
◎网友：纷纷点“赞”认可
@luohespring：传统文化丢失殆尽，应大力弘扬！
@水忆的MissG：早该这样了，现在也不晚。中华文化的精华需要后来者传承发扬光大
@龙瑞见观天下：中高考将增加中华**传统文化内容比重，这个好。文化潜移默化的影响力，指引着人的一生！
◎现实：进入课堂持续做下去不容易
据记者了解，此前，***曾要求书法进课堂，但大部分都是由语文老师担任书法教师，后来因为师资原因，有些学校进行了一段时间后就不了了之。
还有老师直言，如果在课堂中过多地融入传统文化，会影响课时。再者，课内外课程无法衔接，教育内容会碎片化，教育效果也不好。
也有老师表示，目前，仍是以应试教育为导向，教学中偏重对学生进行知识点的灌输，对传统文化的内涵挖掘却不够深，学生也只能略学皮毛。
【担忧】会不会影响今年中高考？
中高考中将增加传统文化的比重，不少九年级和高三学生及家长担心，现在出台这个政策，会不会影响今年的中高招考试？
“这个政策对今年高考不会有太大影响。”河南省实验中学高三名师张定勇表示，今年高考大纲已经出台，与去年相比“稳中有变”，但整体变化不大。另外，每年的语文高考试卷中，都会涉及一些传统文化知识。他认为，***出台这个政策，“这也是一个信号，意味着以后的考试中会增加传统文化的比重，学生不妨多关注一下”。
郑州市51中名师李宝虹老师也表示，语文课本中也都涵盖有一些传统文化，平时老师们也会拓展延伸些中国传统文化知识。她表示，“未来肯定会增加传统文化方面的题目比重”。
在两位老师看来，目前，教材没有变化，考试也不会有啥大变化。不过，对于其他学科，如政治，可能会在社会热点中涉及传统文化内容，学生们还是需要多留心。
【专家】中高考增加传统文化比重体现了民族自信
在郑州大学文学院副教授王士祥看来，学习和传播传统文化是对中国精神血脉的传承，现在考试中增加传统文化的比重，从一定程度上反映了对中国传统文化的认可及国际上的民族自信。
“国外很多地方都有孔子学院。”王士祥表示，这说明外国人对中国文化的认同，但中国不能一直“墙里开花墙外香”，传统文化不能变，“我们完全可以借助传播手段，找到传承文化的精神与学生兴趣的结合点，引导学生学习传统文化。”
