书法、诵读经典等传统已进入我省中小学课堂

学念“**规”、勤练毛笔字……不断升温的“国学热”背后是对传统文化的重视。

4月1日，***官方网站发布的《完善中华**传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》）提出，将据此适时调整课标，修订教材，而且中高考中关于中华**传统文化内容的“分量”也将增加。

《纲要》一出，引起多方关注。大河报记者了解到，近几年，我省中华传统文化所占的比重都在增加，书法、戏剧、诵读**等已渗透河南省中小学课堂。

【新规】中高考增加中华**传统文化比重

《纲要》中指出，要把中华**传统文化教育系统融入课程和教材体系。围绕中华**传统文化教育的主要任务，适时启动课程标准修订和课程开发的研究论证、试点探索和**评估工作。

在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华**传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华**传统文化相关内容。

鼓励各地各学校开设专题的地方课程和校本课程。开展职业院校民族文化传承与创新**专业点建设。鼓励有条件的高等学校统一开设中华**传统文化必修课，拓宽中华**传统文化选修课覆盖面。

研究制定中华**传统文化教育的评价标准，将中华**传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。增加中华**传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

【落地】书法、诵读**等已进入我省中小学课堂

究竟什么是中华传统文化？古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法等统统包含在内。其实，这些早已渗透河南省的中小学课堂中。去年，河南省教育厅下发通知要求，2013年秋季起，各中小学校应做到书法教育进课表、进课堂，义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行，普通高中可开设书法选修课。

3月28日下午，郑州市金水区纬一路小学举行“第一届诵读**规范书写展示活动”，动听的童声诵读中，学生、家长、老师共同领略到中华**传统文化的魅力。在郑州市文化绿城小学，每位同学都会吹奏葫芦丝。

与此同时，国学教育也成了不少学校关注的重点。在郑州五中北师大实验班，学生们甚至用上了中国台湾地区的国学教材，这套教材被老师和同学们点评为“很接地气儿”。